一“境”到底讲透细胞核，高明教师全国公开课获专家好评
1. 高明实验中学生物教师熊钧在中南六省（区）2026年中学生物学教学研讨会上执教的公开课，获得现场全国专家一致好评。 2. 该公开课设计与教学方法创新，注重培养学生实操与科学推理能力，被专家评定为可为生物教学改革提供可借鉴的范例。 3. 这节优质公开课是高明区“明课堂”教学改革深耕落地的缩影，当地教育部门持续推进相关教研活动，推动课堂从“教师讲得好”向“学生学得透”转变。
在近日举行的中南六省（区）2026年中学生物学教学研讨会上，高明实验中学生物教师熊钧执教的公开课以精巧的“一‘境’到底”课堂设计，获得现场全国专家一致好评。
所谓“一‘境’到底”，是熊钧这节课的核心设计思路。课堂以“救治早衰症患者”创设真实情境，循着救治主线层层推进：从病症表象追问至细胞层面，由细胞核结构反推功能，再回归医学干预逻辑，把细胞核的结构与功能知识有机融入医学救治的完整逻辑链条。学生跟随患者治疗进程，自然完成从现象观察、结构探究到功能推理的知识建构。
教学方法上，熊钧突破传统讲授模式，将虚拟实验操作与模型动画拆解相结合。学生动手操作虚拟实验，直观观察细胞核各组分的作用；借助动态模型动画，逐层推理细胞核结构与功能之间的对应关系。这种“做中学、思中悟”的设计，既锻炼了学生的实验操作能力，又提升了科学推理能力。
现场评课专家表示，熊钧这节课学习目标明确，教学方法有突破，素养培育潜移默化，“学生不是被动接受结论，而是在操作中试错、在动画中建模、在情境中论证，实验操作能力与科学推理能力同步提升。虚拟实验与真实情境融合运用的方法，为生物教学改革提供了可借鉴的范例。”
这节获全国专家好评的优质公开课，是高明区“明课堂”教学改革深耕落地的缩影。区教师发展中心持续深入各校教研一线，常态化开展“明课堂”教学视导、公开周、教学风采展示等系列教研活动，推动课堂从“教师讲得好”向“学生学得透”转变。
文/高明融媒冯慧雯 通讯员明教宣